De Two Sigma oplossing

De onderwijskundige Bloom schreef in 1984 een artikel onder de naam ‘The two sigma problem’. Het ging over zijn onderzoek dat had uitgewezen dat tutoring tot veel betere leerprestaties zou leiden dan klassikaal onderwijs. Een verschil van twee maal de standaard-afwijking (2σ). Dat wil zeggen dat leerlingen die individueel onderwijs krijgen gemiddeld net zo goed zullen presteren als de op een na beste uit een standaardklas van 30. Als oplossing stelt hij mastery learning voor, een onderwijsvorm waarbij leerstof wordt opgedeeld in kleine blokjes. Aan het einde van elk daarvan volgt een toets en alleen bij een score van tenminste 80% mag de leerling verder met de volgende module.

In mijn doctoraalscriptie: Innovaties (1995) is een onderzoek naar een experiment met dit systeem in Nederland te vinden. Ook deze vernieuwing bleek mislukt en we hebben er sindsdien dan ook nauwelijks meer over gehoord. Er is eigenlijk nooit een bruikbaar alternatief gevonden voor de kracht van een-op-een onderwijs.

Gelukkig is individueel onderwijs best te realiseren, zelfs tegen lagere kosten. En ook andere vormen van maatschappelijke ordening kunnen prima vervangen worden door stelsels die effectiever en uitdagender zijn voor de mens. We hoeven daarbij gelukkig niet op de overheid te wachten. Iedereen die dat echt wil kan zich ontworstelen aan het grauwe midden.

Leidende thema's van deze website zijn: Het individu tegenover de massa, diversiteit versus gelijkheid, vrijheid contra dwang. Dat is geen toeval, want naast alles wat genetisch is meegekregen worden iemands opvattingen hoofdzakelijk gevormd door de omstandigheden. Onder de tab [Over mij] staat een aantal bepalende gebeurtenissen uit mijn leven opgetekend.

Verder is deze site nog een aantal [Essays] rijk. De laatste daarvan 'Bevrijd Gebied' is een web-boek dat op mijn 80e verjaardag on-line kwam. Het is een publicatie zoals het hoort in deze moderne tijd. Kosteloos en daarom digitaal. Multimediaal, dus met afbeeldingen, video's en pop-up boxes in plaats van voet- en eindnoten. Dynamisch ook, het kan continu worden aangevuld en verbeterd.
Het handelt over 'zelfverwerkelijking'. Over het leven naar een eigen gekozen moraal en de tegenkrachten die we daarbij, eerst vanuit de Kerk, later de Staat en nu ook nog allerlei pressiegroepen hebben te overwinnen. En natuurlijk gaat het dan ook over onderwijs, mijn metier. Dat zou een vormende rol moeten spelen, maar is helaas verworden tot een slaaf van de instituties.
Het zou een treurig verhaal zijn als het niet eindigde met een hoopvol slot, waarin de mogelijkheden worden geschetst om binnen de bestaande samenleving een eigen Bevrijd Gebied in te richten. Niet per se een fysiek domein, maar een virtuele entiteit waarbinnen een mens kan leven naar zijn eigen normen, zonder die aan anderen op te dringen.